Forskjeller

Her vises forskjeller mellom den valgte versjonen og den nåværende versjonen av dokumentet.

--- hvordan_bruke_openscad [2018/02/04 15:53] – royeven
+++ hvordan_bruke_openscad [2022/11/30 08:09] (nåværende versjon) – ekstern redigering 127.0.0.1
@@ Linje 5: / Linje 5: @@
   - Man kan bruke enkel logikk (programmering med if, then, else) til å lage avanserte design
   - Man finner komplett dokumentasjon, med bilder og eksempler, på [[http://www.openscad.org/documentation.html|OpenSCADs hjemmeside]].
+===== Åpne programmet =====
 Når du åpner OpenSCAD får du opp et vindu som ser slik ut:
@@ Linje 15: / Linje 17: @@
 {{openscad:openscad 2.png}}
-Til venstre er programmeringsvinduet, her skriver du inn koden som skal bli til ditt design. Til høyre er forhåndsvisningsvinduet hvor du etter hvert vil få se en forhåndsvisning av resultatet. Bruk av kodevinduet vil ikke bli behandlet her. Bruk dokumentasjonen online til dette.
+Til venstre er programmeringsvinduet, her skriver du inn koden som skal bli til ditt design. Til høyre er forhåndsvisningsvinduet hvor du etter hvert vil få se en forhåndsvisning av resultatet. Bruk av kodevinduet vil ikke bli behandlet her; bruk dokumentasjonen online til dette.
 ===== Forhåndsvisningsvinduet =====
@@ Linje 38: / Linje 40: @@
 Knappen til høyre bruker du når du skal laste ned den ferdig rendrede matematiske modellen. Filformatet som benyttes er *.stl.
+===== Avanserte eksempler =====
+{{openscad:openscad_eksempler.zip|Eksempelmappen}} inneholder et par eksempler som illustrerer OpenSCADs store fordeler. På et lærerkurs vi holdt hadde vi ikke tid til at hver enkelt lærer fikk både 3D-modellerer og 3D-printe, for begge prosessene tar mye tid. Løsningen ble å gi lærerne et parametrisert halvferdig design på en lampeskjerm, hvor de bare endret på parametrene for å få sitt design ferdig tidsnok.
+Til et annet kurs skulle vi designe en støpeform. Her ble if/else-betingelser benyttet til å evaluere en del av parametrene til å ta aktive valg om hvordan formen skulle hules ut og hvilken formhalvdel man skulle generere.